jueves, 17 de marzo de 2011

SESION 4 LA IMPORTANCIA DE LA NARRACION EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

La importancia de las narraciones en la enseñanza de la historia

Yo considero que la narracion es parte fundamental de la enseñanza de la historia en primera porque asume que ya el docente a comprendido el periodo a abordar, en segundo porque la narracion permite interpretar la historia de una manera mas simple, tambien sirve para captar la atencion de los educandos ya que la narrativa incluye la interpretacion de escenas o actitudes que los protagonistas de la historia asumen.
Las narraciones son indispensables en todos los grados ya que permiten acercar al espectador a la historia como algo real, asi mismo se pretende qu con la narracion se despierta la curiosidad por leer y reafirmar los conocimientos que se estan exponiendo
Con la narracion, la historia se observa de una manera mas simple y mas cercana a la vida de los niños es como sifuera una narracion de un cuento

miércoles, 16 de marzo de 2011

SESION 3 ENLACES QUE REFORZARAN M I PLANEACION

LISTADO DE LIGAS UTILES PARA LA INVESTIGACIÓN
www.inafed.gob.mx/work/.../sanluispotosi/.../24028a.htm -
www.inafed.gob.mx/work/.../sanluispotosi/.../24010a.htm -
www.mexicodesconocido.com.mx/los-primeros-pobladores-del-territorio. html -
es.wikipedia.org/wiki/Cárdenas_(San_Luis_Potosí) -
es.wikipedia.org/wiki/San_Luis_Potosí -
www.4shared.com/.../huapango-zona-media-san-luis-p.html -
redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/.../t_pobla.htm
www.redmexicana.com/lineadeltiempo.asp -
www.mexicodesconocido.com.mx/los-​primeros-pobladores-del... -
www.e-local.gob.mx/work/templates/​enciclo/sanluispotosi/...
primaria.edumexico.net/​Plan%20de%20estudios/tercero/... -
eloficiodehistoriar.com.mx/2008/10/06/​san-luis-potosi-2 -

jueves, 10 de marzo de 2011

SESION 1 plan de historia situacion-problema

SITUACION – PROBLEMA DE

LOS PRIMEROS HABITANTES DE SAN LUIS POTOSÍ

¿Quiénes fueron los habitantes de México?

¿Quiénes fueron los primeros habitantes de san Luis potosí?

¿Quiénes habitaban la huasteca?

¿Quiénes habitaban Coxcatlán?

¿Cómo se llamaba el municipio donde ahora vives?

¿En cuántas regiones estaba dividido el territorio de México?

¿En cuál región se encuentra tu estado Tu comunidad?

¿Qué comian los pueblos prehispánicos?

¿Por qué se les llamaba prehispánicos?

¿Qué lengua hablaban?

¿De qué estaban hechas sus casas?

¿Cómo era su vestimenta?



POSIBLES HIPOTESIS

Mis abuelos, unos señores, no sabemos

Mucha gente

Los indígenas, mis abuelos

Varios grupos indígenas

Mucha gente

Siempre se ha llamado coxcatlan

En muchas, en dos

En Mesoamérica, aridoamerica, en México en san Luis, en Axtla

Chile, tomate, cebolla, frijol, maíz, carne de perro, guajolote

Así se les llamaba porque existieron hace mucho tiempo

Huasteco, náhuatl, español

De zacate y de palitos

Algunos de manta, pieles de animales



CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

Prehispánicos, aridoamerica, Mesoamérica, lenguas de México, comidas de los pueblos, origen de los pueblos, primeros habitantes

POSIBLE DOCUMENTACIÓN PARA LA CONFRONTACIÓN

*Libro del alumno

*Libros del rincón

*Videos

*Fotografías

*narraciones por personas mayores

*bibliografías de los pueblos prehispánicos





CONSIGNAS, MISIONES, PRODUCTOS DE TRABAJO



Realización de una historieta, exposición fotográfica, invitar a un adulto a platicar la historia de su comunidad, que redacten un escrito sobre lo aprendido del tema.